Semana del 18-22/02/2013

Durante esta semana acabamos el tema XVII y empezamos con problemas de génetica. Aquí os dejo una relación de problemas con soluciones para el examen:

Problema número 1:

   1. El cabello oscuro (O) en el hombre es dominante sobre el cabello rojo (o) y el color pardo de los ojos (P) domina sobre el azul (p). Un hombre de ojos pardos y cabello oscuro se casó con una mujer también de cabello oscuro, pero de ojos azules. Tuvieron 2 hijos, uno de ojos pardos y pelo rojo y otro de ojos azules y pelo oscuro. Indique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos.

El planteamiento del problema es el siguiente:

Genotipo de ojos pardos: PP, Pp

Genotipo de ojos azul: pp

P>p

Genotipo de cabello oscuro: OO, Oo

Genotipo de cabello rojo: oo

O>o

P: Ojos pardo y cabello oscuro x Ojos azules y cabello oscuro

PpOo ppOo

F1 Ojos pardo y cabello rojo Ojos azules y cabello oscuro

Ppoo ppO-

 

Problema número 2:
  
   2.  Sabiendo que el color rojo de los ojos de la mosca del vinagre depende de un gen dominante (X⁺) ligado al cromosoma X y que su alelo recesivo X^W produce color blanco, indique cuál será la posible descendencia de una mosca de ojos rojos y portadora del carácter blanco con un macho de ojos blancos.

   

El planteamiento del problema es el siguiente:

Genotipo de ojos rojos: X+

Genotipo de ojos blancos: X^W

X⁺> X^W

P: Hembra roja portadora de blanco x Macho Blanco

X⁺X^W X^WY

F1 X⁺X^W X^WX^W X⁺Y X^WY

Los genotipos y la proporción genotípica de la descendencia son:

Genotipo X⁺X^W: 25%

Genotipo X^WX^W: 25%

Genotipo X⁺Y: 25%

Genotipo X^WY: 25%

Los fenotipos y sus proporciones en la descendencia son:

Fenotipo hembras rojas: 25%

Fenotipo hembras blancas: 25%

Fenotipo machos rojas: 25%

Fenotipo machos blancos: 25%

  

 Problema número 3:

   3. En una experiencia de laboratorio en la que se emplean ratones negros, se obtuvo una variedad genética con pigmentación de color blanco, comprobándose que eran heterocigotos respecto al carácter "pigmentación" (Pp), mientras que los ratones normales sin pigmentación eran homocigóticos (PP). Asimismo, pudo comprobarse que los embriones que teníam un genotipo recesivo homocigótico (pp) morían antes del nacimiento. Si los ratones pigmentados se aparean entre sí:

   ¿Qué genotipos y en qué proporción puede esperarse en la generación F1?

El planteamiento del problema es el siguiente:

Genotipo de ratones normales: PP

Genotipo de ratones pigmentados: Pp

P Pp x Pp

F1 PP Pp pp

Gametos	P ½	p ½
P ½	PP ¼	Pp ¼
p ½	Pp ¼	pp ¼

Los genotipos y la proporción genotípica de la descendencia son:

Genotipo PP: 25%

Genotipo Pp: 50%

Genotipo pp: 25%

Los fenotipos y sus proporciones en la descendencia son:

Fenotipo ratones normales: 25%

Fenotipo de ratones pigmentados: 50%

Semana del 11-15/02/2013

En esta semana seguimos con el tema XVII

• MODIFICACIONES A LAS LEYES DE MENDEL:

         Cuando los genes cooperan entre sí para producir un determinado fenotipo o por la presencia de los alelos letales o por la existencia de genes con alelos múltiples o cuando hay herencia poligónica...

         El porcentaje previsto en las leyes de Mendel se ve modificado. Ej: cuando hay Epistacias (2 o más genes cooperan para producir un mismo genotipo).

                - Alelos múltiples:el gen no tiene solo 2 alelos, sino más. Ej.: grupo sanguíneo.
     
               AB0:   I0 // IA // IB;  IA>I0 // IB>I0 // IA=IB
 
             Grupo A: IAI0 // IAIA
             Grupo B: IBI0 // IBIB
             Grupo mixto: IAIB // I0I0


               - Interacción con el medio: son genes que no producen siempre elmismo fenotipo, se llama penetrancia incompleta.

               - Herencia policénica: varios genes interactúan para controlar un carácter junto con la interacción con el medio. Ej.: ltura, peso, color de piel.

              - Presencia de alelos letales: no siempre matan estos alelos. Ej.: talagemia: gen que tiene 2 alelos con relación de codomianancia.

           Subletales: matan a un 10%.
           Semiletales: afectan entre un 50% y un 90%.
           Letales completos: matan a más de un 90%.

             Ej.: Idiocia infantil: dos alelos ii mata en la madurez sexual.

                     I:  I I
                     i:  I i
                     ii: i i

            Ej.: Branquifalanjia: codominancia 2 alelos:  B y b.

                    BB --> Normal.
                    Bb --> Normal.
                    bb --> Mata en la madureznsexual.

• TEORÍA CROMOSÓMICA:
  
       - Los genes se localizan en los cromosomas ordanados linealmente.
  
       - Los genes que se encuentran en el mismo cromosoma se denominan genes ligados y se heredarán juntos.
  
       - En muchos genes ligadis este ligamento no es total y se pueden heredar por la existencia en la meiosis de recombinación genética.
  
       - El porcentaje de recombinación de los genes ligados es un índice cuantitativo de  la distancia a física de los dos genes en el cromosoma.
  
       - Se llama unidad genética o Morgan y es la distancia entre dos pares de genes ligados donde el porcentaje de recombinación sea el 1 %.
  
       - Con estos índices de recombinación se puede mapear los genes sobre los cromosomas.
• HERENCIA DEL SEXO:  - Determinación cromosómica del sexo:
  
  Mamíferos: sistema XX/XY
  
  Aves: sistema ZZ/ZW
  
  Insectos: sistema XX/X0
  
  
  
   - Determinación del sexo por el número de dotaciones cromosómicas:
  
  En abejas y avispas:
  
    Macho: haploides --> Mitosis.
   Hembra: diploides --> Meiosis.